中國EMBA教育培訓行業深度調研與經營模式規劃報告2019-2025年

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//報告編號//329330

//出版機構//北京產業研究院

//出版時間//2019年7月

//交付方式//EMIL電子版+特快專遞

//交付時間//1個工作日內提交電子版

//報告價格//紙質版:6500元//電子版:6800元//合訂版:7000元//

第1章：EMBA教育培訓行業發展背景綜述
1.1 EMBA教育培訓概念界定
1.1.1 EMBA教育培訓的定義
1.1.2 EMBA和MBA的區別
（1）含義的不同
（2）生源構成的不同
（3）教學模式的不同
1.1.3 EMBA教育培訓的特點
（1）案例式教學
（2）模擬式教學
（3）答疑式教學
1.1.4 本報告的研究范圍
1.2 EMBA教育培訓行業PEST分析
1.2.1 政策環境分析（P）
（1）行業管理體制分析
（2）行業發展規劃分析
（3）行業政策動向分析
（4）政策環境對產業的影響
1.2.2 經濟環境分析（E）
（1）宏觀經濟運行分析
（2）經濟環境對產業的影響
1.2.3 社會環境分析（S）
（1）教育行業發展現狀
（2）人口規模及素質
（3）國民教育支出水平
（4）社會培訓意識
1.2.4 技術環境分析（T）
（1）技術發展對培訓方式的影響分析
（2）數字化學習與信息教育影響分析
1.3 中國EMBA教育培訓行業發展SWOT分析
1.3.1 中國EMBA教育培訓發展優勢分析（S）
1.3.2 中國EMBA教育培訓發展劣勢分析（W）
1.3.3 中國EMBA教育培訓發展機遇分析（O）
1.3.4 中國EMBA教育培訓發展威脅分析（T）
第2章：國內外EMBA教育培訓行業發展現狀與運營模式
2.1 國外EMBA教育培訓行業發展狀況分析
2.1.1 國外EMBA教育培訓行業發展歷程
2.1.2 國外EMBA教育培訓行業發展現狀
2.1.3 國外EMBA教育培訓行業競爭格局
2.2 主要國家EMBA教育培訓行業發展狀況與運營模式
2.2.1 美國EMBA教育培訓行業發展狀況
（1）美國EMBA教育培訓行業發展概況
（2）美國EMBA教育培訓行業競爭格局
（3）美國EMBA教育培訓行業運營模式
2.2.2 英國EMBA教育培訓行業發展狀況
（1）英國EMBA教育培訓行業發展概況
（2）英國EMBA教育培訓行業競爭格局
（3）英國EMBA教育培訓行業運營模式
2.2.3 法國EMBA教育培訓行業發展狀況
（1）法國EMBA教育培訓行業發展概況
（2）法國EMBA教育培訓行業競爭格局
（3）法國EMBA教育培訓行業運營模式
2.2.4 韓國EMBA教育培訓行業發展狀況
（1）韓國EMBA教育培訓行業發展概況
（2）韓國EMBA教育培訓行業競爭格局
（3）韓國EMBA教育培訓行業運營模式
2.2.5 新加坡EMBA教育培訓行業發展狀況
（1）新加坡EMBA教育培訓行業發展概況
（2）新加坡EMBA教育培訓行業競爭格局
（3）新加坡EMBA教育培訓行業運營模式
2.3 中國EMBA教育培訓行業發展狀況與運營模式
2.3.1 中國EMBA教育培訓行業發展歷程
2.3.2 中國EMBA教育培訓行業發展現狀
（1）EMBA教育培訓院校發展現狀
（2）EMBA教育培訓生源結構現狀
（3）EMBA教育培訓學費構成現狀
2.3.3 中國EMBA教育培訓行業運營模式
（1）EMBA學位教育制度
（2）EMBA合作辦學模式
（3）EMBA“量身定制”模式
2.3.4 中國EMBA教育培訓波特競爭模型分析
（1）行業現有競爭者分析
（2）供給方議價能力分析
（3）購買方議價能力分析
（4）行業替代品威脅分析
（5）潛在進入者威脅分析
2.4 國內外EMBA教育培訓行業運營模式對比分析
2.4.1 國內外EMBA教育培訓運營模式共性分析
（1）EMBA教育培訓的高層次性
（2）EMBA教育培訓的務實性
（3）EMBA教育培訓的國際性
（4）EMBA教育培訓的互動性
2.4.2 國內外EMBA教育培訓運營模式特性分析
（1）EMBA教育培訓生源構成對比
（2）EMBA教育培訓規模結構對比
（3）EMBA教育培訓課程設置對比
2.4.3 國內外EMBA教育培訓行業發展差距分析
（1）EMBA教育培訓師資力量差距
（2）EMBA教育培訓體制結構差距
（3）EMBA教育培訓社會資源差距
（4）EMBA教育培訓口碑聲譽差距
第3章：中國重點地區EMBA教育培訓行業機會分析
3.1 中國EMBA教育培訓行業地區發展概況
3.2 北京EMBA教育培訓行業機會分析
3.2.1 北京EMBA教育培訓行業發展概況
3.2.2 北京EMBA教育培訓行業競爭格局
3.2.3 北京EMBA教育培訓行業學費現狀
3.2.4 北京EMBA教育培訓行業市場需求
3.3 上海EMBA教育培訓行業機會分析
3.3.1 上海EMBA教育培訓行業發展概況
3.3.2 上海EMBA教育培訓行業競爭格局
3.3.3 上海EMBA教育培訓行業學費現狀
3.3.4 上海EMBA教育培訓行業市場需求
3.4 江蘇EMBA教育培訓行業機會分析
3.4.1 江蘇EMBA教育培訓行業發展概況
3.4.2 江蘇EMBA教育培訓行業競爭格局
3.4.3 江蘇EMBA教育培訓行業生源現狀
3.4.4 江蘇EMBA教育培訓行業學費現狀
3.4.5 江蘇EMBA教育培訓行業市場需求
3.5 廣東EMBA教育培訓行業機會分析
3.5.1 廣東EMBA教育培訓行業發展概況
3.5.2 廣東EMBA教育培訓行業競爭格局
3.5.3 廣東EMBA教育培訓行業學費現狀
3.5.4 廣東EMBA教育培訓行業市場需求
3.6 浙江EMBA教育培訓行業機會分析
3.6.1 浙江EMBA教育培訓行業發展概況
3.6.2 浙江EMBA教育培訓行業競爭格局
3.6.3 浙江EMBA教育培訓行業生源現狀
3.6.4 浙江EMBA教育培訓行業學費現狀
3.6.5 浙江EMBA教育培訓行業市場需求
第4章：“互聯網+”背景下EMBA教育培訓機會分析
4.1 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓行業發展前景預測
4.1.1 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓發展機遇剖析
（1）政治經濟“新常態”帶來變革
（2）EMBA生源構成發生變化
（3）EMBA就讀動機發生變化
（4）EMBA國際經競爭形勢發生變化
4.1.2 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓發展瓶頸剖析
（1）師資與辦學水平參差不齊
（2）EMBA招生遭遇寒潮
（3）行業競爭不斷加劇
4.1.3 “互聯網+”背景下EMBA教育運營模式趨勢分析
（1）“互聯網+”背景下EMBA教學模式趨勢分析
（2）“互聯網+”背景下EMBA課程設置趨勢分析
4.1.4 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓市場前景預測
4.2 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓行業特性及模式
4.2.1 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓行業壁壘
（1）政策壁壘
（2）資源壁壘
（3）市場壁壘
4.2.2 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓行業風險
4.2.3 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓行業模式
4.3 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓行業機會及建議
4.3.1 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓行業機會
4.3.2 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓市場營銷建議
（1）鎖定目標人群差異化
（2）廣告推廣投放的差異化
（3）校友活動的差異化
（4）渠道建設差異化
（5）EMBA項目異地市場的開發
（6）網絡推廣
4.3.3 “互聯網+”背景下EMBA教育培訓運營戰略建議
（1）改革課程設置體系，尋求專業化的教育方向
（2）更新教學與案例內容，緊密結合國內經濟改革新動向
（3）完善EMBA師資隊伍，提高教師企業實戰水平
（4）加大學生服務力度，轉變學生活動形式
第5章：國內外院校EMBA教育培訓業務布局及運營模式
5.1 美國院校EMBA教育培訓業務布局及運營模式
5.1.1 賓夕法尼亞大學沃頓商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.2 芝加哥大學布斯商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.3 西北大學凱洛格商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.4 杜克大學福庫商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.5 哥倫比亞大學商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.6 紐約大學斯特恩商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.7 密歇根大學羅斯商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.8 加州大學洛杉磯分校安德森商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.9 康奈爾大學約翰遜管理學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.1.10 匹茲堡大學
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA項目新動態
5.2 歐洲院校EMBA教育培訓業務布局及運營模式
5.2.1 華威商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校管理模式
5.2.2 牛津大學
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.2.3 倫敦商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.2.4 劍橋大學賈奇商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.2.5 帝國理工大學商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.2.6 城市大學卡斯商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.2.7 法國巴黎高等商學院（HEC Paris）
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.2.8 歐洲工商管理學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.2.9 格勒諾布爾高等商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校在華情況分析
（4）院校新排名分析
（5）院校EMBA項目新動態
5.2.10 里昂商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校競爭優勢分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.2.11 瑞士IMD商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校師資力量分析
5.2.12 西班牙IE商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA項目分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.3 亞洲院校EMBA教育培訓業務布局及運營模式
5.3.1 韓國高麗大學商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA項目新動態
5.3.2 韓國延世大學商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展情況分析
（3）院校EMBA項目動態
5.3.3 新加坡國立大學商學院
（1）院校基本情況簡介
（2）院校發展特色分析
（3）院校EMBA運營模式分析
（4）院校EMBA項目新動態
5.4 中國院校EMBA教育培訓業務布局及運營模式
5.4.1 清華大學經管學院EMBA
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費情況
（6）學院EMBA項目新動態
5.4.2 北京大學EMBA總裁研修班課程
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA課程體系分析
（5）學院EMBA學費情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.3 復旦大學管理學院EMBA
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展歷程分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.4 中歐國際工商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.5 上海交通大學安泰與經濟管理學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA新動態
5.4.6 香港中文大學商學院
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費情況
（6）學院EMBA項目新動態
5.4.7 中國人民大學商學院EMBA中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA項目流程分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目新動態
5.4.8 香港科技大學EMBA
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA學費情況
（5）學院EMBA項目運營成果
（6）學院EMBA新動態
5.4.9 復旦大學管理學院EMBA項目
（1）學院基本情況簡介
（2）學院師資力量分析
（3）學院EMBA運營模式分析
（4）學院EMBA學費情況
（5）學院EMBA項目運營成果
（6）學院EMBA項目新動態
5.4.10 同濟大學EMBA
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費情況
（6）學院EMBA項目運營成果
5.4.11 香港城市大學商學院EMBA（中文）
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費情況
5.4.12 浙江大學EMBA教育中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.13 長江商學院EMBA
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.14 吉林大學商學院EMBA教育中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
5.4.15 東北財經大學EMBA北京教育中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
5.4.16 中山大學管理學院EMBA教育中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.17 中國科學技術大學管理學院EMBA
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.18 東南大學EMBA教育中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
5.4.19 武漢大學EMBA教育中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.20 上海財經大學商學院EMBA中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
5.4.21 北京大學光華管理學院EMBA教育
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.22 西安交通大學管理學院EMBA中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
5.4.23 廈門大學管理學院EMBA項目
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
5.4.24 南京大學EMBA教育中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
5.4.25 南開大學EMBA中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
5.4.26 電子科技大學EMBA教育項目
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.27 華中科技大學EMBA教育項目
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.28 大連理工大學EMBA項目
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.29 對外經濟貿易大學國際商學院EMBA教育中心
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
5.4.30 北京郵電大學EMBA
（1）學院基本情況簡介
（2）學院發展特色分析
（3）學院師資力量分析
（4）學院EMBA運營模式分析
（5）學院EMBA學費變化情況
（6）學院EMBA項目運營成果
（7）學院EMBA項目新動態
圖表目錄
圖表1：EMBA教育培訓的特點簡析
圖表2：EMBA教育培訓行業新發展規劃匯總表
圖表3：EMBA教育培訓行業主要政策動向匯總表
圖表4：政策環境對產業的影響分析表
圖表5：2017-2019年美國GDP增長率走勢（單位：%）
圖表6：2017-2019年歐元區GDP增長率走勢（單位：%）
圖表7：2013-2018年日本GDP增長率情況（單位：%）
圖表8：2017-2019年中國國內生產總值及其增長速度（單位：萬億元，%）
圖表9：2017-2019年全國工業增加值及其增長情況（單位：億元，%）
圖表10：經濟環境對產業的影響分析表
圖表11：截至2018年底中國學校數量（單位：萬所）
圖表12：截至2018年底中國學校數量具體情況表（單位：萬所，所）
圖表13：截至2018年底中國教職工數量（單位：萬人）
圖表14：截至2018年底中國專任教師數量（單位：萬人）
圖表15：2017-2019年中國人口年齡結構情況（單位：%）
圖表16：中國各地區年齡結構（單位：萬人，%）
圖表17：中國各省市人口年齡結構占比（單位：%）
圖表18：中國年齡結構排行前五名與后五名對比（單位：%）
圖表19：中國各地區受教育程度排行前五名與后五名對比（單位：人）
圖表20：2017年中國居民消費結構情況（單位：億元，%）
圖表21：2018年1-12月中國居民消費結構情況（單位：億元，%）
圖表22：主要培訓方式分析
圖表23：中國EMBA教育培訓行業發展優勢分析
圖表24：中國EMBA教育培訓行業發展劣勢分析
圖表25：中國EMBA教育培訓行業發展機會分析
圖表26：中國EMBA教育培訓行業發展威脅分析
圖表27：《商業周刊》評選的EMBA排名榜單TOP10
圖表28：2017-2019年《金融時報》EMBA排名榜單（1-20名）
圖表29：2017-2019年《金融時報》EMBA排名榜單（22-40名）
圖表30：2017-2019年《金融時報》EMBA排名榜單（41-60名）
圖表31：2017-2019年《金融時報》EMBA排名榜單（61-80名）
圖表32：2017-2019年《金融時報》EMBA排名榜單（81-100名）
圖表33：2017-2019年美國EMBA排名TOP35
圖表34：美國EMBA課程設計流程
圖表35：2017-2019年英國EMBA排名TOP10
圖表36：2017-2019年法國EMBA排名TOP8
圖表37：2017-2019年韓國EMBA排名TOP2
圖表38：2016-2017年新加坡EMBA排名TOP3
圖表39：中國EMBA教育培訓行業發展歷程
圖表40：國家教育部批準高校進行EMBA教育試點
圖表41：截至目前中國招收EMBA專業的院校名單（共66所）
圖表42：清華大學EMBA生源和長江商學院EMBA生源結構
圖表43：中國六大高校2017-2019年EMBA學費變化情況對比（單位：萬元）
圖表44：中國各大院校EMBA招生人數排名TOP50
圖表45：2017年中外合作辦學EMBA排名TOP20
圖表46：EMBA教育培訓行業波特競爭模型簡圖
圖表47：EMBA教育培訓行業現有競爭者競爭結構分析
圖表48：中國主要地區招收EMBA專業的院校數量對比（單位：%）
圖表49：2017-2019年北京地區EMBA排名TOP22
圖表50：2018年北京EMBA學費排名TOP26（單位：萬元）
圖表51：2017-2019年上海地區EMBA排名TOP15
圖表52：2018年上海EMBA學費排名TOP15（單位：萬元）
圖表53：2017-2019年上海市EMBA教育培訓行業市場需求情況（單位：萬家，億元）
圖表54：2017-2019年江蘇地區EMBA排名TOP10
圖表55：江蘇省EMBA教育培訓生源結構（單位：%）
圖表56：2017-2019年江蘇EMBA學費排名TOP10（單位：元）
圖表57：2017-2019年江蘇省EMBA教育培訓行業市場需求情況（單位：萬家，億元）
圖表58：2017-2019年廣東地區EMBA排名TOP20
圖表59：2017年廣東EMBA學費排名TOP20（單位：元）
圖表60：2018年深圳EMBA學費一覽表（單位：萬元）
圖表61：2017-2019年廣東省EMBA教育培訓行業市場需求情況（單位：億元）
圖表62：2017-2019年浙江地區EMBA排名TOP5
圖表63：浙江省EMBA教育培訓生源結構（單位：%）
圖表64：2017年浙江EMBA學費排名TOP5（單位：元）
圖表65：2017-2019年浙江省EMBA教育培訓行業市場需求情況（單位：億元）
圖表66：2019-2025年中國EMBA教育培訓行業市場前景預測（單位：億元）
圖表67：EMBA教育培訓行業風險分析
圖表68：教育行業投融資項目階段分布（單位：件）
圖表69：賓夕法尼亞大學沃頓商學院基本情況簡介
圖表70：賓夕法尼亞大學沃頓商學院發展特色
圖表71：賓夕法尼亞大學沃頓商學院EMBA運營模式
圖表72：芝加哥大學布斯商學院基本情況簡介
圖表73：芝加哥大學布斯商學院發展特色
圖表74：芝加哥大學布斯商學院EMBA運營模式
圖表75：西北大學凱洛格商學院基本情況簡介
圖表76：西北大學凱洛格商學院發展特色
圖表77：西北大學凱洛格商學院EMBA運營模式
圖表78：杜克大學福庫商學院基本情況簡介
圖表79：杜克大學福庫商學院發展特色
圖表80：杜克大學福庫商學院EMBA運營模式
圖表81：哥倫比亞大學商學院基本情況簡介
圖表82：哥倫比亞大學商學院發展特色
圖表83：哥倫比亞大學商學院EMBA運營模式
圖表84：紐約大學斯特恩商學院基本情況簡介
圖表85：紐約大學斯特恩商學院發展特色
圖表86：紐約大學斯特恩商學院EMBA運營模式
圖表87：密歇根大學羅斯商學院基本情況簡介
圖表88：密歇根大學羅斯商學院發展特色
圖表89：密歇根大學羅斯商學院EMBA運營模式
圖表90：加州大學洛杉磯分校安德森商學院基本情況簡介
圖表91：加州大學洛杉磯分校安德森商學院發展特色
圖表92：加州大學洛杉磯分校安德森商學院EMBA運營模式
圖表93：康奈爾大學約翰遜管理學院基本情況簡介
圖表94：康奈爾大學約翰遜管理學院發展特色
圖表95：康奈爾大學約翰遜管理學院EMBA運營模式
圖表96：匹茲堡大學基本情況簡介
圖表97：匹茲堡大學發展特色
圖表98：匹茲堡大學EMBA運營模式
圖表99：華威商學院基本情況簡介
圖表100：華威商學院發展特色
圖表101：華威商學院EMBA運營模式
圖表102：牛津大學基本情況簡介
圖表103：牛津大學發展特色
圖表104：牛津大學EMBA運營模式
圖表105：倫敦商學院基本情況簡介
圖表106：倫敦商學院發展特色
圖表107：倫敦商學院EMBA運營模式
圖表108：劍橋大學賈奇商學院基本情況簡介
圖表109：劍橋大學賈奇商學院發展特色
圖表110：劍橋大學EMBA運營模式
圖表111：帝國理工大學商學院基本情況簡介
圖表112：帝國理工大學商學院發展特色
圖表113：帝國理工大學商學院EMBA運營模式
圖表114：城市大學卡斯商學院基本情況簡介
圖表115：城市大學卡斯商學院發展特色
圖表116：城市大學卡斯商學院EMBA運營模式
圖表117：法國巴黎高等商學院（HEC Paris）基本情況簡介
圖表118：法國巴黎高等商學院（HEC Paris）發展特色
圖表119：法國巴黎高等商學院（HEC Paris）EMBA運營模式
圖表120：歐洲工商管理學院基本情況簡介